课程开发与教学技术

课程以「任务为导向、老师为引导、学员为中心」的「参与式」教学理念。

【课程安排】

课程时间：2017年10月14--15日（周六-周日9：00--17：00）

上课地点： 南山区科技园（课前通知）

课程费用：2天900元/人（不含税票）

授课讲师：张朝欢老师（TTT实战专家，旭源企培主讲老师）
适合对象：企业培训师、职业讲师、中高层管理者、HR及感兴趣者。

报名咨询：

张老师 18126409527

梁老师 18126401607

龙老师 18126407527

【课程背景】

倡导系统化的教学设计，以ADDIE为课程框架，主要包含课程开发、课堂教学方法、引导技术，适用于企业内部讲师训练项目。课程以「任务为导向、老师为引导、学员为中心」的「参与式」教学理念。 

“教育不是灌输，而是点燃火焰”。让学习者了解建构主义教学的基本理念，变更课堂控制权；通过“听说问看、用心动脑、动手动脚”以及工具演练和讨论作为基础，进而激发学习者全感官参与的“学习场域”。

【课程大纲】

第一章、教学设计原理

一、教学设计导论

1、教育与学习

2、教学设计三问

3、教学系统

4、完整教学过程

5、3E效果

6、培训是一个过程

二、教学设计理论

1、传播学与教学设计

2、加涅：信息加工过程

3、学习分类

4、教学设计的基本假设

三、教学设计模型

1、迪克和凯里教学设计模型

2、情境化教学设计模型

3、五星教学原理

4、IDI模型

5、ADDIE模型

6、四元十步

四、学习特点分析

1、学习者的认知发展

2、学习者的情感及个性发展

3、学习者的个体差异

4、学习特点的分析

第二章、教学设计模型

一、Analysis分析

1、绩效分析

2、需求分析

3、学习者分析

4、环境分析

5、确定教学目标

二、Design设计

1、排序与归类

2、教学流程

3、教学事件

4、教学设计工具

5、教学媒介设计

6、建构主义

三、Development开发

1、教学材料包

2、素材来源

3、素材处理过程

4、教材呈现形式

5、教学材料评价维度

四、Implementation实施

五、Evaluation评价

1、教学系统评价

2、测量学生方法

3、教学评价类型

4、评价模型

5、评价基础

第三章、培训课堂呈现

一、专业形象

1、管理形象

2、课堂禁忌

3、克服紧张

二、讲台风采

1、身姿美

2、听之切

3、说之韵

4、问之真

5、书之范

6、气致柔

三、学习场域

1、管理要素

2、学员状态

3、课堂定位

4、老师定位

5、建立容器

四、教学方法

1、基本教学模式

2、方法应用

3、大道至简

4、让课堂有趣

【主讲老师】

张老师：

企业培训师、某集团公司培训负责人；格诺威《精品课程》开发授权讲师；深圳方州管理顾问有限公司创始人、方州文化原创公众号作者、深圳问道学社联合创始人。

从事企业培训工作10年，专注「培训技术、学习型组织、情商修炼、管理心智与技术」。在港资、央企等大型集团公司从事培训运作和课程开发及讲授。践行以「任务为导向，学习者为中心，老师为引导」的教学理念；善于「互动和启发」学习者思维及心智；「构建学习共同体，营造舒适的学习场域」，从而追求有意义的学习。

2017年企业培训师培训

第一期TTT实战训练营

第二期TTT实战训练营